关于推进专业、课程层面诊断与改进的通知

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关于推进专业、课程层面诊断与改进的通知

为进一步加强专业建设和课程建设，明确专业诊改和课程诊改各环节的工作规范和要求，不断提升人才培养质量，根据《兰州职业技术学院内部质量保证体系诊断与改进实施方案》（兰职党政办[2019]（4号））文件要求，现将学院专业、课程层面诊断与改进安排如下，请各教学单位遵照执行。

一、专业层面诊断与改进

根据《国家职业教育改革实施方案》文件精神，以建设高水平专业群为总体目标，开展学院专业层面诊断与改进工作。

1.工作要求

各院（系）遴选1个优势特色专业群进行建设诊改，并于5月20日前将拟建设的专业群建设方案上报教务处。

2.其他说明

学院已建设的省级高水平专业群（学前教育、数控技术专业群）不再单独上报。

二、课程层面诊断与改进

继续推进项目化教学、情境化教学、模块化教学、工作室教学。加大课程教学中运用现代化教学平台比例，推进课程包、课程标准建设和课程实时诊改。

1.工作要求

继续推进本学期“蓝墨云”诊改平台39名教师课程的建设工作，遴选2021-2022学年第一学期课程建设工作；另外启动遴选2021-2022学年第一学期清华在线“优慕课”平台课程建设工作。

2.具体要求

请各院（系）、部于5月20日上报2021-2022学年第一学期建设的“蓝墨云”诊改平台、清华在线“优慕课”平台分别上报5名教师课程。

3.支持保障

对于利用“蓝墨云”诊改平台和清华在线“优慕课”平台新建设的在线课程（混合课程），经验收合格，予以在年终绩效中按照新开课1.5的系数进行计算。对于运行良好、数据完整、建设质量较高的在线课程经学院组织遴选认定，可认定为校级在线精品课程。

教务处

2021.4.20